دراسة: إلحاق الأطفال مبكرا بالمدرسة يضر بمستقبلهم العلمي لاحقا

[التغذية الآلية]

دراسة: إلحاق الأطفال مبكرا بالمدرسة يضر بمستقبلهم العلمي لاحقا طفلة برلين/ خالفت دراسة ألمانية المقاولة الشهيرة "التعليم في الصغر كالنقش على الحجر"، حيث كشفت الدراسة أن التبكير في التعلم في مجالات كثيرة يؤدي عادة إلى سرعة اكتساب المهارات، إلا في حالة الأطفال الذين يلتحقون بالمدرسة مبكرا.
وقال باحثو المركز الأوروبي لأبحاث الاقتصاد، إن احتمالات دخول هؤلاء الأطفال مستقبلا إلى التعليم الجامعي تهبط بنسبة 13% عن أقرانهم، مشيرين إلى أن قلة النضوج العاطفي والاجتماعي لهؤلاء الأطفال يؤدي غالبا بعد الصف الرابع إلى حصولهم على درجات أقل في المدرسة، رغم توافر الذكاء الكافي لديهم، الأمر الذي يؤدي بالتالي إلى إلحاقهم بالمدارس المهنية والصناعية، أو ذات المستوى المتواضع علميا.
وذكروا أن هؤلاء التلاميذ يظلون أعواما طويلة متأخرين علميا عن أقرانهم، وقالت الدراسة التي تابعت 10 آلاف تلميذ، إن هؤلاء التلاميذ يتمكنون من اجتياز هذا التخلف في مستوى التعليم بنهاية العملية التعليمية، حيث رصدت تحول الأطفال ذوي المستوى المتواضع إلى مدرسة ثانوية متخصصة أو معهد عال متخصص بعد الصف العاشر في المدرسة، مبينة أن الثانوية العامة الكلاسيكية لا تكون محور اهتمامهم في تلك المرحلة.
وقالت الدراسة إن سبب عدم اهتمامهم بالثانوية التقليدية هو انسداد الطريق أمامهم لكثرة التشعب في خطة التعليم بين المدرسة المتوسطة التي درسوا فيها والمدرسة الثانوية الكلاسيكية أو لنقص اللغة الأجنبية الثانية في تعليمهم الذي تلقوه.
وأكدت أنه حتى عندما يتحسن مستوى هؤلاء التلاميذ ويحصلون على الثانوية العامة، فإننا لا نعلم إلا النذر اليسير عن تأثير دخولهم المبكر للمدرسة على مستواهم التعليمي في المراحل التالية.




المصدر: نسيجها


اضغط هنا للمزيد...